засвоєння мови надзвичайно пов’язане з. їхній розвиток теорії розуму (ToM). Теорія розуму посилається на здатність дитини до. зрозуміти, що інші люди мають розум, і. ці уми містять переконання, знання, де-

Теорія розуму (ToM) передбачає визнання того, що люди мають відчуття, бажання, знання, думки та переконання, які впливають на їхню поведінку. Дослідники все більше визнають важливість мови для розвитку ToM.

Теорія розуму є галузь когнітивної науки, яка досліджує, як ми приписуємо психічні стани іншим людям і як ми використовуємо стани для пояснення та передбачення дій цих інших людей. Точніше кажучи, це галузь, яка досліджує здібності до читання думок або менталізаційних чи ментальних здібностей.

Незабаром стало зрозуміло, що ми, як логопеди (SLP), є дуже важливою навичкою роботи з людьми. хороші позиції для підтримки. Теорія розуму допомагає нам зрозуміти, як думають люди, а також допомагає нам передбачити. поведінки інших і взаємодіяти з ними змістовно та продуктивно.

Термін теорія розуму відноситься до здатність розуміти й цінувати те, що інші істоти мають думки, почуття та наміри. Ця здатність також відома як менталізування.

Мова у віці 3 років передбачає дитячу теорію розуму (ToM) у ранньому підлітковому віці. Рецептивна лексика та рецептивна граматика відрізняються прогностичною корисністю для ToM. Сприйнятлива граматика у віці 5 років, але не сприйнятливий словниковий запас, передбачає зміни в ToM. ToM у віці 5 років передбачає зміни в рецептивному словнику у віці від 5 до 12 років.