Пам’ятайте, що руйнівна поведінка часто спричинена стресом або розчаруванням. Вирішуйте проблему індивідуально, безпосередньо та негайно. Конкретизуйте поведінку, яка є руйнівною, і встановіть обмеження. Видалити студента з цього заняття, якщо студент не погоджується з вашими діями.
Шість способів впоратися зі зривами в класі
- Уникайте привертати увагу до зриву. …
- Звертайтеся до студентів, які не навчаються, приватно. …
- Спонукати учня до самостійної корекції своєї поведінки. …
- Тримайте ваші очі зосередженими на решті класу. …
- Використовуйте невербальні сигнали. …
- Забезпечуйте послідовне заохочення.
Зустріч
- Ведіть дискусії, зосереджені на позитиві, а не на негативі.
- Визначте, що робить учень, щоб завадити класу.
- Не забудьте чітко висловити свої очікування щодо поведінки.
- Зберігайте спокій і не обороняйтеся.
- Будьте поважні та усуньте себе та особисті почуття від інциденту.
Повинна бути хороша відповідь на запитання співбесіди про те, як поводитись з учнями, які заважають обговоріть, як вчителі виявляють і належним чином реагують на причини руйнівної поведінки. Наприклад, учитель може описати, як відтягнув убік учня, який заважав йому, щоб обговорити, у чому може полягати проблема.
Ви можете навчитися:
- Встановіть чіткі правила.
- Зберігайте спокій, коли просите дитину щось зробити.
- Переконайтеся, що ваші інструкції чіткі та відповідають віку вашої дитини.
- Поясніть вашій дитині наслідки руйнівної поведінки.
- Реагуйте на руйнівну поведінку такими речами, як тиша або тайм-аут.
Що робити
- Будь стійким, послідовним і твердим.
- Визнайте почуття людини.
- Пам’ятайте, що руйнівна поведінка часто спричинена стресом або розчаруванням.
- Вирішуйте проблему індивідуально, безпосередньо та негайно.
- Конкретизуйте поведінку, яка є руйнівною, і встановіть обмеження.