Ці причини включають: непослідовність національної політики та відсутність політичної волі; погане планування та впровадження; відсутність координації між установами; відсутність освітніх приміщень та фінансових ресурсів; феодальний лад і соціокультурні проблеми.

У контексті системи освіти Пакистану виникає кілька проблем через її недоліки. По-перше, система часто бореться з недостатня інфраструктура, відсутність фінансування та застарілі навчальні програми, що призводить до обмеженого доступу до якісної освіти для багатьох дітей, особливо в сільській місцевості та районах з недостатнім рівнем обслуговування.

Освіта відіграє важливу роль у розвитку країни, але рівень грамотності та якість освіти в Пакистані низькі. Це пов'язано з такими факторами, як відсутність доступу до якісної освіти, корупція, бідність, відсутність державних інвестицій та соціальні/культурні бар’єри.

Бідність є однією з головних причин відсутність освіти в Пакистані. 24,3% жителів Пакистану знаходяться за межею бідності; вони не можуть віддати своїх дітей навіть до державних шкіл.

Пакистан все ще має низький рівень грамотності порівняно з іншими країнами. Станом на 2022 рік рівень грамотності в Пакистані коливається від 96% в Ісламабаді до 23% в районі Торгар. Рівень грамотності залежить від статі та регіону. У племінних районах рівень грамотності жінок становить 9,5%, а в Азад Кашмірі рівень грамотності становить 74%.

Ці причини включають: непослідовність національної політики та відсутність політичної волі; погане планування та впровадження; відсутність координації між установами; відсутність освітніх приміщень та фінансових ресурсів; феодальний лад і соціокультурні проблеми.